| 1 |
Tahap Pengetahuan Guru Aliran Perdana dalam Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif Sekolah Rendah di Sabak Bernam
2022 |
| 2 |
Pentaksiran Berasaskan Projek (PBP) sebagai Alternatif Pengganti Ujian Penilaian Sekolah Rendah (UPSR)
2022 |
| 3 |
KEFAHAMAN DAN PENERIMAAN PENGINTEGRASIAN TEKNOLOGI MAKLUMAT KOMUNIKSAI DALAM PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN MATEMATIK GURU SEKOLAH RENDAH
2022 |
| 4 |
TAHAP KESEDIAAN GURU TERHADAP PERLAKSANAAN PENDIDIKAN ABAD KE 21 DALAM KALANGAN GURU SEKOLAH RENDAH DI DAERAH KUALA LANGAT
2022 |
| 5 |
TAHAP KESEDIAAN GURU ALIRAN PERDANA DALAM PELAKSANAAN PROGRAM PENDIDIKAN INKLUSIF SEKOLAH RENDAH DI SELANGOR
2022 |
| 6 |
TAHAP KESEDIAAN GURU SEKOLAH RENDAH DI DAERAH KLANG, SELANGOR DALAM PELAKSANAAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH DARI ASPEK PENGETAHUAN
2021 |
| 7 |
CABARAN PENDIDIKAN ABAD KE 21 SEKOLAH RENDAH
2020 |
| 8 |
Pemikiran Aras Tinggi (KBAT) Melalui Peribahasa Dalam Bahan Multimedia untuk Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah
2019 |
| 9 |
Use of Photomath Applications in Helping Improving Students’ Mathematical (Algebra) Achievement
2023 |
| 10 |
KEBERKESANAN PELAKSANAN PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN YANG MENGINTERGRASIKAN PENGAJARAN
ABAD KE 21 (PAK 21) DI DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN
ISLAMSEKOLAH RENDAH NEGERI SABAH
2022 |
| 11 |
The Relationship Between Gamification Implementation And Student Involvement
2022 |
| 12 |
Konflik Diri dan Citra Wanita dalam Teks Sulalatus Salatin @ Sejarah Melayu
2022 |
| 13 |
PELAKSANAAN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM BERORIENTASIKAN PEMBELAJARAN TERADUN OLEH PENTADBIR BERDASARKAN MODEL DICK & CAREY DI NEGERI PERAK
2022 |
| 14 |
PENYEBATIAN KONSEP PENYELESAIAN MASALAH BERASASKAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) DALAM AMALAN PENGAJARAN GURU PENDIDIKAN ISLAM
2022 |
| 15 |
Penggunaan Virtual Learning Sebagai Bahan Untuk Pdp Pendidikan Islam Berdasarkan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (Kbat) Di Dalam Kalangan Guru Pendidikan Islam
2022 |
| 16 |
Perbandingan Pelaksanaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (Kbat) Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Islam Menurut Ibn Khaldun Dan Le Francois
2022 |
| 17 |
The Influence of Teaching Components on the Integrating High Order Thinking Skills (HOTS) In Malaysia
2021 |
| 18 |
AUTHOR'S ETHICS IN THE WRITING OF TRADITIONAL MALAY LITERATURE
2021 |
| 19 |
AKHLAK PEMIMPIN BERDASARKAN TEKS SULALATUS SALATIN
2021 |
| 20 |
CITRA EMOSI WANITA DALAM CERPEN DAN RASA KEPADA KHALAYAK
2020 |
| 21 |
Unsur Pendidikan Melalui Konflik Wanita Tradisi Dalam Syair Siti Zubaidah
2019 |
| 22 |
Unsur Mitos Berdasarkan Teks Sastera Melayu Tradisional
2019 |
| 23 |
KEINDAHAN SIMBOL DAN MAKNA DALAM PANTANG LARANG MASYARAKAT MELAYU
2020 |
| 24 |
METAFORA SEBAGAI KRITIKAN SOSIAL DALAM PANTUN MEMBENTUK NILAI INSAN
2021 |
| 25 |
Nilai Pendidikan Dalam Bahan Pengajaran Multimedia Kartun Animasi Upin dan Ipin Untuk Murid Sekolah Rendah
2019 |
| 26 |
PELAKSANAAN INOVASI PERMAINAN NILAI DALAM MEMBENTUK KAREKTER PELAJAR
2022 |
| 27 |
Pengaruh Komponen Bahasa Terhadap Pelaksanaan Pengajaran Guru Bahasa Arab (GPI) Dalam Mengintegrasikan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
2022 |
| 28 |
KEBOLEHGUNAAN STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DALAM PENDIDIKAN TVET: SUATU ANALISIS TEKNIK KUMPULAN
NOMINAL
2022 |
| 29 |
RUANG LINGKUP UNSUR ALAM DALAM MANTERA MELAYU DARI ASPEK SIMBOL DAN MAKNA
2021 |
| 30 |
Pembangunan Modul Bahasa Melayu: Analisis Keperluan Pembangunan
2024 |
| 31 |
The Need to Develop a Malay Language Year 5 Module with a Neoteric Approach
2024 |
